在青海省西寧市城東區(qū)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的思政課正在開(kāi)展。

東關(guān)大街小學(xué)教育集團(tuán)的原創(chuàng)歌曲《青海謠·同心圓》，在悠揚(yáng)旋律中感受高原兒女的赤子丹心；八一路小學(xué)的孩子們用質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述《小生活里的大幸?！罚弧肚嗪Ｎ业募摇?，動(dòng)聽(tīng)的歌聲勾勒出河湟大地的千年文脈與時(shí)代新篇；東方小學(xué)學(xué)生宣講《中國(guó)發(fā)展新征程 青海增添新動(dòng)力》，傳遞新時(shí)代青海高質(zhì)量發(fā)展的鏗鏘足音；以“我家三代青海人”為主題的即興訪談，引發(fā)觀眾共鳴……

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，西寧市東方小學(xué)的學(xué)生正在進(jìn)行表演。人民網(wǎng)記者 張莉萍攝

另一邊，不同主題不同形式的作品也吸引眾多市民駐足觀看。200余幅學(xué)生美術(shù)作品，涵蓋國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、數(shù)字藝術(shù)等形式，主題雕塑與手繪漫畫(huà)相結(jié)合、3D打印模型與水彩長(zhǎng)卷相結(jié)合，孩子們用自己的方式講述生動(dòng)感人的中國(guó)故事。

西寧市博文學(xué)校的作品展示。人民網(wǎng)記者 張莉萍攝

這堂以“講好中國(guó)故事·傳遞青海聲音”為主題的活動(dòng)吸引了全區(qū)六千余名師生、家長(zhǎng)參與，通過(guò)家校社協(xié)同，構(gòu)建“大思政課”育人格局。

此前，孩子們用一個(gè)月的時(shí)間為這堂課做了準(zhǔn)備。從內(nèi)容的選定到節(jié)目的排演，從細(xì)節(jié)的打磨到主題的拔高，每一位參與其中的學(xué)生對(duì)思政課有了深刻認(rèn)識(shí)。

馬悅（右一）正在宣講。李雪攝

來(lái)自西寧市博文學(xué)校六年級(jí)一班的學(xué)生馬悅感受頗深，“為了講好故事，我一頭扎進(jìn)資料的海洋，從青海古老歷史傳說(shuō)，到現(xiàn)代發(fā)展成就；從廣袤草原上的民俗風(fēng)情，到繁華城市里的創(chuàng)新脈動(dòng)，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都像一把鑰匙，開(kāi)啟了我對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)知的新大門(mén)。在準(zhǔn)備講述內(nèi)容的過(guò)程中，創(chuàng)作稿件、打磨語(yǔ)言、設(shè)計(jì)展示形式，每一步都充滿挑戰(zhàn)。但當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到臺(tái)下觀眾專注的眼神，講述中聽(tīng)到他們因青海美景而發(fā)出的驚嘆，因感人故事而產(chǎn)生的共鳴，一種強(qiáng)烈的成就感油然而生。這不僅僅是我個(gè)人的展示，更是青海聲音、中國(guó)故事的傳遞?！?/p>

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。人民網(wǎng)記者 張莉萍攝

用歌聲傳遞信仰，以故事詮釋擔(dān)當(dāng)，借丹青描繪愿景，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)的交融中感受青海力量，在精神的共鳴中凝聚家國(guó)情懷！

“我們的這堂思政課以活動(dòng)為載體，全程以孩子們?yōu)橹鹘牵瑥囊酝睦蠋熤v孩子們聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽尯⒆觽冋驹谖枧_(tái)上，傳遞自己聽(tīng)到的青海聲音，講述自己理解的中國(guó)故事?！背菛|區(qū)教學(xué)研究室小學(xué)思政課教研員周慧敏表示，我們通過(guò)一系列活動(dòng)的舉辦，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中華民族共同體的歷史淵源和文化根基，了解青海在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)等方面的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從小爭(zhēng)做中國(guó)故事的講述者、青海聲音的傳遞者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚智慧和力量。

西寧市博遠(yuǎn)學(xué)校的作品展示。人民網(wǎng)記者 張莉萍攝

細(xì)心的帶隊(duì)老師發(fā)現(xiàn)了孩子們的變化?！盎顒?dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生開(kāi)始向家長(zhǎng)和其他同學(xué)講述青海故事，在復(fù)述中加入了自己的理解與感受，這種講述行為本身就是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐。”西寧市博文學(xué)校老師李辰辰說(shuō)道。

故事是文明的基因，是認(rèn)同的紐帶，是心靈的橋梁。當(dāng)一個(gè)個(gè)青海故事觸動(dòng)學(xué)生心弦時(shí)，當(dāng)小小聽(tīng)眾為高原上的事跡熱淚盈眶時(shí)，中華民族共同體意識(shí)就已經(jīng)在這些情感的共振中悄然鑄牢。李辰辰表示，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅講述和傳播了青海聲音，更觸摸到了中國(guó)的脈搏——那是五十六個(gè)民族共同跳動(dòng)的心聲，是五千年文明綿延不斷的回響。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生正在進(jìn)行主題創(chuàng)作。人民網(wǎng)記者 張莉萍攝

每一個(gè)學(xué)生都是家鄉(xiāng)故事的講述者，都是中國(guó)聲音的傳遞者。我們腳下這片土地的故事，值得被更多人聽(tīng)到；我們民族的精神，需要由更多學(xué)生來(lái)弘揚(yáng)。

學(xué)生與家長(zhǎng)共同參觀西寧市中莊小學(xué)的作品展示。人民網(wǎng)記者 張莉萍攝

“未來(lái)，我愿繼續(xù)帶著這份熱忱，深入挖掘家鄉(xiāng)的寶藏，講出更多精彩的故事，讓青海聲音傳得更遠(yuǎn)，讓中國(guó)故事更加動(dòng)人?！瘪R悅的言語(yǔ)間滿是激動(dòng)和自豪。

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