在政法隊伍教育整頓進入查糾整改的關鍵環(huán)節(jié)，青海省堅持問題導向、把牢問題底線，全面分析梳理前一階段教育整頓中存在的具有普遍性、典型性的“五類問題”，作為當前中心任務部署推動，全面對照檢查、列出問題清單、明確整改時限，切實消除制約第一批教育整頓走深走實的“中梗阻”，以問題解決贏戰(zhàn)果，見實效。

　　聚焦責任性問題，建立“三機制、兩清單”傳壓力。通過建立公開通報機制，對不重視、進度慢、搞應付的后進單位和領導干部進行公開通報，以公開促后進。建立約談問責機制，對工作滯后、責任不到位、造成嚴重影響的，及時約談問責，以問責樹反面典型、強責任擔當、促工作落實。建立責任落實機制，充分發(fā)揮各級教育整頓辦公室溝通上下、聯(lián)系內外、協(xié)調左右的樞紐作用，帶動“四個責任”有效落實。

　　聚焦普遍性問題，明確“一原則、四聚焦”加馬力。堅持把筑牢政治忠誠的“政治紅線”貫穿教育整頓全過程，對第一批教育整頓學習教育未經省級駐點指導組驗收合格，不得轉入下一環(huán)節(jié)工作。明確辦實事工作聚焦群眾“急難愁盼”問題，宣傳工作聚焦“開門搞整頓”，信息工作聚焦階段性需求，自選動作聚焦“當下治與長久立相統(tǒng)一”，構筑全面從嚴管黨治警的“制度防線”。

　　聚焦頑固性問題，抓牢“三層級、一層面”強內力。強化省直政法單位條線指導，制定本系統(tǒng)頑瘴痼疾整治指導手冊；全面排查“三個規(guī)定”“零報告”單位，約談責任領導督促落實規(guī)定；夯實市州、縣市區(qū)政法單位基礎工作，打好頑瘴痼疾整治“陣地戰(zhàn)”。強化各個層面駐點指導組職責，為基層政法單位提供精準有力的指導，及時糾偏糾錯。

　　聚焦線索性問題，突出“一優(yōu)先、兩重點”增威力。優(yōu)先辦理教育整頓線索案件。加快辦理兩類重點線索案件，即加快核查辦理中央移交轉辦、青海省梳理研判的重點線索，以重點線索突破彰顯清除害群之馬的震懾威力。建立健全教育整頓與涉黑涉惡案件有效銜接機制，對全國掃黑辦和省掃黑辦掛牌督辦的案件進行倒查，促進案件辦理。

　　聚集特殊性問題，落實“兩項制度”提效力。政法各單位開展落實內部安全管理制度情況大排查，著力在做細工作預案、筑牢安全防線上下功夫；各地、各級政法機關新任“一把手”落實“五個一”工作制度，切實把“一把手”的教育整頓“第一責任”有序承接過來、工作無縫對接起來。